Page 175 - Тактика зенитных подразделений войск ПВО СВ

- разработку плана проведения занятия;
- подготовку района занятия и материального обеспечения;
- подготовку к занятию командира и подразделения.
Исходными данными для подготовки занятия являются: тема,
учебные и воспитательные цели, учебные вопросы, состав обучаемых,
время (продолжительность), район проведения занятия, нормы
расхода моторесурсов, имитационных и других материальных
средств.
При подготовке занятия командир уясняет тему занятия,
определяет, какие тактические приемы и действия на фоне какой
обстановки должны быть отработаны в ходе занятия, с чего следует
начать и чем закончить отработку темы.
Учебная цель тактико-строевого занятия определяется и
формулируется для подразделения в целом. Она должна содержать
сущность проводимого занятия, ожидаемые результаты и учитывать
выявленные ранее недостатки в подготовке отдельных категорий
личного состава.
Перечень учебных вопросов определяется учебными целями. При
этом нельзя стремиться только к возможно большему количеству
учебных вопросов. Необходимо выбирать и отрабатывать наиболее
важные вопросы темы, которые в процессе занятия требуют активных
действий всего личного состава и связаны с выполнением тех
тактических приемов и действий, без которых невозможно достичь
слаженности действий подразделения в целом при выполнении
боевых задач.
При определении времени на каждый учебный вопрос необходимо
учитывать сложность отрабатываемых приемов и действий, навыки
обучаемого личного состава и условия, в которых будет проходить
занятие.
При выборе района проведения занятия руководитель учитывает
удаление его от места расположения, доступность для боевой техники,
возможность применения средств имитации и возможность ведения
личного наблюдения за действиями подчиненных.
План проведения тактико-строевого занятия разрабатывается
на схеме или на карте и включает:
- исходные данные;
- тактическую обстановку для отработки каждого учебного
вопроса;
- мероприятия, проводимые командиром, с расчетом времени;

175