Без практики теория мертва

Количество печатных изданий в Казахстане растет, отечественные журналы иногда не уступают зарубежным по качеству «видеоряда» и типографскому воплощению, высокие технологии стремительно совершенствуют журналистику, однако больным вопросом, как и в других областях, остается вопрос компетентности кадров. И грамотные молодые журналисты, и специалисты редакционно-издательской сферы – сегодня в дефиците. О проблемах образования и инновационных проектах в этой сфере рассказал заведующий кафедрой издательского дела и дизайна КазНУ имени аль-Фараби Сагатбек Медеубек.

- Сагатбек Медеубекович, согласны ли вы с претензиями некоторых журналистов по поводу снижения уровня подготовки специалистов в вузах страны?
- Критиковать всегда легче, тем более огульно. Наши выпускники успешно работают не только в Казахстане, но и за рубежом. КазНУ стал успешным брендом, вошел в рейтинги ведущих университетов мира. Качество образования, как известно, складывается из ряда факторов: мотивированности самих студентов на получение качественных знаний, достойной материально-технической оснащенности, прогрессивности и грамотности педагогов и практики, без которой, как говорят, теория мертва. Достижение высших баллов по всем показателям под силу передовым центрам образования. В Казахстане их считанные единицы.

Если же говорить о журналистике, то и тут необходимо оценивать ситуацию в комплексе. Нашим министерством делается все возможное для повышения статуса педагога и привлечения в эту область наиболее компетентных специалистов, способных внедрять в процесс обучения инновационные модели, уже на стадии обучения вовлекать студентов в производственные циклы. Много сил в КазНУ имени аль-Фараби тратится на постоянное улучшение материально-технической составляющей образования. В этом году, например, стартует крупный инновационный проект – на базе нашей кафедры начинает функционировать учебная научно-исследовательская издательская лаборатория, оснащенная современным оборудованием. Цель данного проекта – преодолеть разрыв между практическим и теоретическим обучением посредством развития у студентов навыков исследования, а также апробировать научные открытия преподавателей и магистрантов в области журналистики, издательского дела и пиара.

Однако журналистика – это профессия, в которой важна не только компетентность и грамотность, но и талант. Нас упрекают, что мы не отсеиваем бесталанных на стадии творческого конкурса. Но правильно ли объявлять абитуриенту, вчерашнему школьнику, что он «чужой» в профессии? Кто решает, есть ли у человека талант? Мы видим задатки, и наша задача – их развить, дать человеку шанс. Если у него «легкое перо» - станет репортером, если сложные мысли ложатся на бумагу – аналитиком. Не боги горшки обжигают. И те, кто критикует нашу молодежь, забыли, что сами когда-то были школярами в профессии. Как говорил Ломоносов: «Ошибки замечать немногого стоит: дать нечто лучшее – вот что приличествует достойному человеку».

- Как инновационные процессы способны улучшить качество образования?
- Способность генерировать знания для создания новых технологий и дальнейшего внедрения их в экономику не дается свыше. Необходимы условия для реализации данной цепочки. Ученым нужны лаборатории, широкие возможности международного обмена информацией, студентам – доступ к передовым достижениям, участие в воплощении научной идеи в жизнь. То есть в полной мере должен реализовываться принцип «образование через науку». Возможности нашей кафедры, кстати, наилучшие для перехода на инновационные рельсы: мы уже сегодня объединили обучение и производство, создав издательский кластер. Студенты любой специализации могут участвовать в процессе подготовки, например, книги. Журналисты осуществляют допечатную подготовку, редактирование. Издатели выполняют дизайн и отцифровку. Рекламный печатный продукт могут готовить пиарщики.

- Популярна ли сегодня специальность «издательское дело» у абитуриентов и студентов?
- Интерес к книге во всех ее формах не ослабевает. Меняются технологии, меняется сама книга, но она не исчезает! Спрос у абитуриентов есть, я думаю, он даже будет расти. Тот факт, что издательская кафедра входит в состав факультета журналистики – тоже своего рода причина популярности специальности, большой плюс для обучающихся. Журналист-издатель, действительно, универсальный специалист. Преподаватели нашей кафедры читают основные языковедческие дисциплины, основы дизайна и верстки для студентов всего факультета. Тем самым расширяя издательский, литературный кругозор, активизируя интерес к чтению и специфике непериодических изданий.
К нам приходят очень подготовленные, талантливые абитуриенты, заинтересованные в своей будущей специальности. Со многими мы знакомимся на профориентационном конкурсе «Будущий издатель-редактор», который проводится на факультете журналистики каждый год в апреле. Также ежегодно талантливая молодежь участвует в факультетском Форуме юных корреспондентов. Значимость таких конкурсов невероятно высока. Это прежде всего фактор личностного общения. Мы имеем возможность работать с каждым потенциальным студентом индивидуально. Вероятность, что выбор профессии будет сделан случайно, сводится к минимуму.

- Сегодня на наших прилавках довольно много продукции зарубежных издательств. Перенимаете ли вы опыт наиболее успешных образовательных технологий зарубежья?
- Конечно, без международного обмена идеями невозможно вхождение в мировое образовательное пространство. В издательской специализации процесс этот, правда, идет не так быстро, как, скажем, в сфере международной журналистики, где любой успешный зарубежный журналист с мировым именем – уже интересный пример для студентов. Образовательных издательских центров не так много. И, тем не менее, у нас активно развивается сотрудничество с Польшей, Германией, странами ближнего зарубежья.

Не так давно мы провели телемост с американскими издателями из штата Флорида. Это была очень интересная, неформальная беседа наших студентов с зарубежными специалистами. Обсуждались злободневные вопросы книгоиздательской практики: издательского промоушна, рекламы, масштабы распространения электронной книги. Американские гости рассказали о новинках в сфере электронных библиотек, о переходе всей образовательной системы на виртуальные учебники, возможностях прямого подключения на лекционных занятиях к электронным ресурсам, отметили, что с интересом следят за развитием издательского дела в Казахстане. Студенты, в свою очередь, продемонстрировали материалы электронной библиотеки КазНУ им. аль-Фараби, интересовались бестселлерами американских писателей, маркетинговой политикой издательств, судьбой детской книги. С американскими издателями, кстати, у нас запланирован ряд совместных проектов.

В рамках международного сотрудничества по приглашению кафедры издательского дела и дизайна факультета журналистики университет посетила профессор Туруньского университета Ивонна Масака, автор книг и пособий, посвященных идеям евразийства, невербальным коммуникациям, свободе слова, рекламе и политтехнологиям. Надо сказать, что только за последний год факультет журналистики с лекциями посетило более 25 профессоров из США, Германии, Турции, России, Украины, Узбекистана и других стран.

- Привлекает ли кафедра издательского дела практиков?
- Безусловно, специалисты-практики приглашаются к преподаванию, но взаимоотношения не всегда складываются легко. Во-первых, не каждый журналист или издатель способен быть хорошим педагогом с ораторскими задатками. Во-вторых, не всегда устраивает график, у нас ведь строгая дисциплина, электронные ведомости и журналы посещений. Ну, и в третьих – оплата труда. В перспективе – создание дополнительного внебюджетного фонда оплаты труда для известных специалистов-практиков. А пока наши приглашенные издатели и журналисты – энтузиасты.

Отношения с отраслью в целом тоже не всегда эффективны. Мы стремимся актуализировать учебный процесс в соответствии с реальными запросами рынка труда. Нам нужны заказы на подготовку специалистов от практиков. Согласитесь, профессионалам на местах виднее, какая квалификация будет востребована завтра: научный редактор или организатор издательских процессов? Эту проблему нельзя решить усилиями одной издательской кафедры.

Поэтому кафедра издательского дела и дизайна с момента основания аккумулирует издательскую элиту, стремится к диалогу редакторов, книгоиздателей, полиграфистов и работников образовательной сферы.