2.5.1. Комитет по качеству образования на факультете (Комитет по качеству) призван осуществлять комплексный мониторинг и сопровождение образовательной политики факультета.
2.5.2. Цель Комитета по качеству – повышение результативности и эффективности образовательного процесса, реализуемого на факультете.
2.5.3. Персональный состав Комитета утверждается деканом факультета из опытных преподавателей, имеющих научно-методический стаж работы не менее 10-15 лет, работодателей, обучающихся и выпускников.
2.5.4. Функции Комитета по качеству образования на факультетах университета:

• участие в организации и проведении мониторинга внешних и внутренних условий и состояния образовательного процесса на факультете с целью своевременного выявления отклонений в качестве подготовки обучающихся от установленных стандартов;
• анализ причин отклонений, выработка предложений о корректирующих мероприятий и мер, упреждающих появление несоответствующих результатов подготовки кадров на всех уровнях (о совершенствовании учебных планов и образовательных программ, улучшении подготовки преподавателей и др. персонала, а также информационного, материального и др. обеспечения);
• осуществление оценки качества учебно-методического обеспечения образовательного процесса; проведение внутренней оценки качества эффективности образовательных программ, основанной на достоверных фактах; определение степени соответствия образовательных программ потребностям рынка труда; разработка рекомендаций по совершенствованию образовательных программ;
• рассмотрение вопросов, связанных с неудовлетворенностью обучающихся качеством предоставляемых образовательных услуг;
• разработка предложений по совершенствованию образовательной политики факультета;
• рассмотрение случаев академической нечестности со стороны обучающихся и ППС.

2.5.5. Вопросы качества образования на заседаниях Комитета обсуждаются по мере необходимости, но не реже одного раза в семестр. Заседания Комитета оформляются протоколами. Отчет о работе комитета выносится на рассмотрение Ученого совета факультета.