Академическая мобильность и стажировки
 |
Работа по усилению мер по недопущению распространения коронавирусной инфекции COVID-19 в организациях образования в период пандемии показывает свои результаты в целях обеспечения сохранности жизни и здоровья обучающихся и воспитанников, педагогов, других работников организаций образования.
Влияние коронавирусной пандемии на систему высшего образования в каждом регионе различно. КазНУ имени Аль-Фараби продолжает активную деятельность в сфере академической мобильности.
На кафедре иностранной филологии и переводческого дела факультета филологии и мировых языков в 1 семестре 2020-2021 учебного года магистрант 1 курса Волгоградского государственного университета (Россия) Обухова Марина и магистрант 2 курса Лебская Дарья прошли обучение по ОП «6В02303 – Иностранная филология (западные языки)». Несмотря на разницу во времени между Казахстаном и Россией, магистранты полностью приняли участие во всех онлайн занятиях. В конце семестра успешно сдали экзамены, поблагодарили университет, преподавателей кафедры и получили документ, подтверждающий завершение семестра.
Лебская Дарья: «Большое спасибо за транскрипт! Также хотела бы выразить благодарность за Вашу поддержку и помощь в решении проблем. Мне было очень интересно учиться в Вашем университете. Все преподаватели очень хорошие, очень интересно преподают. Спасибо!:)» |
|
| Сагимбаева Нурсулу
Польша, г.Варшава Варшавский университет |
|
|
|
Варшава – город, привыкший к обилию иностранцев, поэтому в целом было не так сложно. Да и польский язык в чем-то схож с русским. Мне понравилось качество образования, внимательное и доброжелательное отношение к студентам, цены в городе и люди, которых я встречала.
|
|
Арыстанбек Жанерке Магистрант 2-курса специальности «6М020700 – Переводческое дело» Италия, г. Венеция Ca' Foscari University |
|
|
|
Мой опыт по программе Эрасмус+
Не зря говорят – мысли материальны. В конце каждого года я строю планы и цели на следующий год. Ранее я уже была в Америке и следующей моей целью была – Европа. Вскоре я узнала, что стала претендентом программы по обмену студентами и получила возможность обучаться в одном из ведущих ВУЗов Италии – Ca’ Foscari, основанный в 1868 году в сердце Венеции. Сразу по прилету в Венецию у меня создалось впечатление, будто я попала в другой мир: дороги и машины сменились на каналы и лодки, дома и здания превратились в дворцы и палаццо, а широкие улицы сузились и стали улочками. Но, несмотря на все эти изменения, к городу быстро привыкаешь. Про город, с её уникальной архитектурой и неповторимой атмосферой, можно писать бесконечно, но я отдельно остановлюсь на самом университете. Ca’ Foscari – передовой центр образования, в котором учатся студенты со всего мира. Несмотря на самые высокие требования к обучению, организация университета уделяет особое внимание и на социально-культурное развитие своих студентов. Университет предоставляет специальные программы иностранным студентам, устраивают туры по ближайшим городам как Падуя, Верона, Тревизо и так далее, а также каждые выходные проводят различные тематические вечера, чтобы поближе познакомить с историей и культурой итальянцев. При этом организаторы также поддерживают родные культурные ценности студентов. Например, в первые дни, когда учеба еще не началась, администрация университета устроила Welcome Day для иностранных студентов и попросила их выбрать их любимые отечественные песни. Что касаемо самого главного, уровня образования, то он соответствует всем мировым стандартам. Об этом свидетельствует мировые рейтинги, по которым Ca’Foscari находится в списке лучших университетов мира. Система образования отличается от нашей, но она очень удобна. Ты сам выбираешь дисциплины, которые хочешь изучать, и преподавателя. Хочу также отдельно отметить библиотеку университета, на книжных полках которого собраны более миллиона книг. Напоследок хочу поблагодарить наш университет за такую представленную возможность. За полгода обучения в Венеции я получила колоссальный опыт и впечатления на всю жизнь. |
|
Студентка 3-го курса переводческого дело Толеубаева Айым Испания, г. Кадис Universidad de Cádiz |
|
|
|
Второй учебный год в Национальном университете им. аль-Фараби был для меня мечтой воплоти. Мне посчастливилось провести семестр в одном из лучших университетов Испании - Университете Кадиса по программе академической мобильности. Это время было полно новой информации, знаний, знакомств и непрестанного энтузиазма изучать язык и культуру такого колоритного и аутентичного места. Опыт был поистине бесценным, потому что у меня была возможность открыть для себя Испанию, пообщаться с самыми дружелюбными местными жителями, учиться с людьми из разных уголков земного шара, получить уроки от профессионалов и наслаждаться солнцем и океаном. Обучение в Кадисе расширило мои горизонты и развило меня с разных сторон. Самое главное, это дало мне огромную мотивацию продолжить изучение этого прекрасного языка. |
 |
"За период обучения в данном университете мы получили бесценный опыт и массу позитивных впечатлений. Также, мы поближе познакомились с испанской культурой, погрузились в европейскую сферу образования. Этот период был поистине особенным и даже, можно сказать, волшебным в нашей жизни. Мы благодарна за этот прекрасный опыт и яркие воспоминания", – говорят девочки. |
| МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО | |||
1.  |
Утрехтский Университет, Нидерланды Utrecht University, the Netherlands |
https://www.uu.nl/en |  |
2.  |
Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова | https://www.msu.ru/ |  |
|
3.
|
Университет им. Константина Философа в г. Нитре, Словакия Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre |
https://www.ukf.sk/ru/ |  |
|
4.
|
Ноттингемский Университет в Малайзии University of Nottingham Malaysia Campus
|
 |
|
|
5.
|
Committee for Multilingual Teaching, Research, and Learning Washington DC, the USA |
||
6.  |
Университет Мэриленд, США
University of Maryland, College Park |
https://www.umd.edu/ |  |
|
Ежегодно на кафедре проводятся конференции, симпозиумы и собрания, организованные путем приглашения иностранных сотрудников с высших учебных заведений международного уровня.
|