Республика Казахстан,

050040, г. Алматы,

Масанчи 39/47, УК 4,

факультет философии и политологии, кабинет № 408.

тел.: +8 (727) 377-33-33, вн. 2121, 2126.

		Заведующая кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент, и.о. профессора Алгожаева Нурсулу Сейткеримовна Телефон: + (727) 377-33-33 (2126) E-mail: nursulu.algozhaeva@kaznu.kz
		Заместитель заведующего кафедрой по научно-инновационной деятельности и международному сотрудничеству, кандидат педагогических наук, доцент Дуйсенбаев Абай Кабакбаевич Телефон: + (727) 377-33-33 (2121) E-mail: adk7575@mail.ru
		Заместитель заведующего кафедрой по учебно-методической и воспитательной работе, кандидат педагогических наук, старший преподаватель Кудайбергенова Алия Маликовна Телефон: + (727) 377-33-33 (2121) E-mail: aliya.kudaybergenova@kaznu.edu.kz

Образовательные программы кафедры

Будущий педагог-психолог: 

1.  Выполняет функции педагога-психолога в дошкольных и общеобразовательных учреждениях;
2.  Преподаватель педагогики и психологии в колледже;
3.  Педагог-психолог в интернатах, детских домах, коррекционных и реабилитационных учреждениях;
4.  Педагогико-психологический тренер (ведущий тренинга в различных организациях);
5.  Специалист в центрах подготовки педагога и психолога;
6.  Может служить тьютором в инклюзивном образовании (MINOR).

Будущий социальный педагог и учитель самопознания:

1.  Выполняет функции социального педагога в образовательных учреждениях;
2.  Преподаватель по предмету «самопознание» в школе и колледже;
3.  Воспитатель-организатор;
4.  Методист по социальной деятельности в образовательных организациях;
5.  Педагог-аниматор;
6.  Младший научный сотрудник в научно-исследовательских институтах, лабораториях. 

Дисциплины, изучаемые в бакалавриате:

Будущий магистр педагогических наук:

1.  Научный сотрудник в образовательных учреждениях различного типа;
2.  Преподаватель в вузах и колледжах;
3.  Специалист в управленческих учреждениях (Министерство образования и науки, административно- управленческий персонал образовательных учреждений и образовательных систем и т.д.); 
4.  Менеджер по кадровой службе в различных организациях, в службах подготовки и переподготовки кадров;
5.  Может работать младшим научным сотрудником в научно-исследовательских институтах, лабораториях.

Дисциплины, изучаемые в магистратуре:

Педагогика высшей школы;

Иностранный язык (профессиональный);

Психология управления;

Методика преподавания педагогических дисциплин в вузе;

Арт-технологии в образовании;

Диагностика и психометрия в образовании;

Управление и оценка качества образования;

Экспертиза и мониторинг в образовании;

Теория и технология нейролингвистического программирования в образовании;

Консультирование и консалтинг в инклюзивной практике;

Международный опыт реализации инклюзивного образования;

Основные направления превентологической деятельности;

Методы управления в образовании и практикум по коучингу;

Теоретико-методологические основы самопознания;

Социально-педагогическая работа в кризисных центрах и т.д.

Доктора философии, освоившие данные образовательные программы осуществляют:

1. научно-исследовательскую работу в научно-исследовательских институтах;
2. преподавательскую, учебно-методическую, методологическую деятельность в высших учебных заведениях;
3. научно-методическую (обеспечение учебного процесса в организациях образования, организациях государственного и негосударственного типа, связанных с проблемами воспитания и развития молодого поколения в социальной среде, специальных организациях образования);
4. экспериментальную педагогическую и проектную деятельность в организациях образования, государственных учреждениях социальной направленности, органах управления образованием;
5. выполняют экспертную и управленческую функции (проектирование концептуальных изменений в педагогико-психологической, социально-педагогической практике, программ подготовки и переподготовки педагогических кадров).

Дисциплины, изучаемые в докторантуре:

Методы научных исследований;

Академическое письмо;

Философия и методология педагогики;

Проектирование образовательных программ школ и вузов;

Современные психологические теории и интервенции;

Теории и концепции сравнительного образования: отечественный и зарубежный опыт;

Стратегии обучения и развития критического мышления и др.